A、帮助有性过失的少年
B、增强少年的性知识
C、改进少年的性教育状况
D、帮助少年意识到两性差别和两性关系
【答案】：A,B,C,D
2、对症状的自知是指求助者( )
A、能否提供与咨询密切联系的资料
B、能否认识到自己的心理行为异常
C、对自己的心理行为异常怎样解释
D、对自己经历的重大事件怎样解释
【答案】：B,D
【解析】：健康管理师在进行初步诊断时，需要对来访者的心理问题进行一个判断，即确定来访者的心理问题是否属于心理咨询的工作范围，其中一点就是从求助者对“症状”的“自知”程度来分析。所谓对症状的“自知”是指求助者能否认识到自己的心理行为异常，以及对这些异常做怎样的解释。
3、阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括( )
A、生理功能的严重失调
B、成长带来的某种痛苦
C、机能性行为失调
D、反抗咨询的动机
【答案】：B,C,D
【解析】：阻抗，本质上是对心理咨询中自我暴露与自我变化的抵抗，它表现为人们对于某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认。卡瓦纳认为来自求助者的阻力主要原因有三个，一是因为成长必然带来某种痛苦，二是因为行为的失调是机能性的，三是求助者可能带有某种反抗心理咨询的动机。
4、MMP1的缺点是( )
A、主观题较多
B、受文化背景影响
C、测试时间长
D、受动机冲突影响
【答案】：B,C
5、健康管理师在会谈中，除了要注意提问的数量和频率，还应该( )
A、了解所提问题的性质
B、体现咨询的独特风格
C、清楚提问可能的后果
D、展现自己的人格魅力
【答案】：A,C
【解析】：在摄人性会谈中，需要注意怎样提问题，在提问的过程中，除了提问题的数量和频率要注意掌握外，还应当对各类问题的性质以及可能造成的后果有所了解。也就是说，在会谈过程中，以什么方式提问也很重要。
6、合理情绪疗法的ABC理论中，ABC包括( )
A、诱发事件
B、个体对这一事件的看法
C、个体对不合理信念的驳斥
D、个体在这一事件发生后出现的情绪反应
【答案】：A,B,D
7.比较有影响的气质类型学说有( )。
A.血型说
B.体型说
C.体液说
D.激素说
【答案】：A，B，C，D，
【解析】：
在希波克拉底之后出现过多种气质类型的学说，比较有影响的包括希波克拉底的学说在内有如下四种：(1)体液说。(2)体型说。(3)血型说。(4)激素说。
8.从组成性格的各个方面来分析，可以把性格分解为( )。
A.意志特征
B.理智特征
C.态度特征
D.情绪特征
【答案】：A，B，C，D，
【解析】：
从组成性格的各个方面来分析，可以把性格分解为态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征四个组成成分。
9.性格的理智特征主要表现在( )。
A.思维活动的精确性
B.想象中的现实性
C。情感活动的真实性
D.认知活动中的独立性和依存性
【答案】：A，B，D，
【解析】：性格的理智特征指的是一个人在认知活动中的性格特征，主要表现在如下三个方面：(1)认知活动中的独立性和依存性。(2)想象中的现实性。(3)思维活动的精确性。
10.G.W.奥尔波特将人格物质分为()。
A.共同特质
B.个人特质
C.特殊特质
D.稳定特质
【答案】：A，B，
【解析】：美国心理学家G.w.奥尔波特是人格特质理论的创始人。他认为特质是构成人格的基本元素，是人以一种特殊方式做出反应的倾向，它以人的“神经心理系统”为基础，虽然不能直接观察到，但是可以通过人的行为加以证实。他把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质。
11、在职业活动中，践行“合作”规范的具体要求是( )
A、求同存异
B、互助协作
C、委曲求全
D、避免竞争
【答案】：A,B
12、英文原版的瑞文测验的类型主要包括( )
A、儿童型
B、彩色型
C、标准型
D、高级型
【答案】：B,C,D
【解析】：瑞文测验，又称瑞文渐进测验，是由英国心理学家瑞文于1938年设计的一种非文字智力测验，瑞文测验共包括标准型、彩色型和高级渐进方阵三套测验。
13、彼得·圣吉说，“真正的自由绝非摆脱束缚的自由，而是创造我们之所真心之所向往的自由。”你对这句话的理解是( )
A、不用摆脱束缚也能够获得自由
B、自由都是相对的
C、自由是靠创造性的实践活动取得的
D、自由是一种主观想象
【答案】：B,C
14、在CRT的记分系统中，采用了( )
A、标准九分
B、IQ分数
C、标准十分
D、百分等级
【答案】：B,D
【解析】：CRT量表分数先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。
15、情绪的功能包括( )
A、适应功能
B、组织功能
C、概括功能
D、信号功能
【答案】：A,B,D
【解析】：情绪、情感的功能主要有：1)适应功能，情绪和情感是有机体生存、发展和适应环境的重要手段;2)动机功能，情绪和情感构成一个基本的动机系统，它可以驱动有机体从事活动，提高人的活动的效率;3)组织功能，情绪和情感对其他心理活动具有组织的作用，它表现在，积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用;消极的情绪和情感对活动起着瓦解和破坏的作用;4)信号功能，情绪和情感具有传递信息、沟通思想的功能。
16、收集求助者资料时围绕的七个问题包括( )。
A、who
B、what
C、why
D、how
【答案】：A,B,C,D
17测题的编写时，题目的来源包括( )。
A.临床观察和记录
B.理论和专家的经验
C.已出版的标准测验
D.社会性的调查研究
【答案】：A，B，C，
【解析】：测题的编写时，题目的来源可分为三个方面：(1)己出版的标准测验。(2)理论和专家的经验。(3)临床观察和记录。
18菲力普对于测验涉及的社会敏感性问题提出了( )策略。
A.命题时假定规范不一致
B.指出该行为虽然是违规的，但是却是常见的
C.直问直答式提问，使其回答
D.命题时假定受测者具有某种行为，使他不得不在确实没有该行为时才否定，可避免否定过多的倾向
【答案】：A，B，D，
【解析】：在人格和态度等测验中，有时会不可避免地涉及一些敏感性问题，针对此类问题，菲力普列举了如下三条策略：(1)命题时假定受测者具有某种行为，使他不得不在确实没有该行为时才否定，可避免否定【答案】过多的倾向。(2)命题时假定规范不一致。(3)指出该行为虽然是违规的，但是却是常见的。
19常见的测验试题排列方式有( )。
A.并列直进式
B.分列直进式
C.混合螺旋式
D.杂乱无章式
【答案】：A，C，
【解析】：常见的测验试题排列方式包括：(1)并列直进式。此种方式是将整个测验按试题材料的性质归为若干个分测验，同一分测验的试题则依其难度由易到难排列，如韦克斯勒智力量表就是并列直进式。(2)混合螺旋式。此种方式是先将各类试题依难度分成若干不同的层次，再将不同性质的试题予以组合，作交叉式的排列，其难度则渐次升进，如比内一西蒙智力量表。
20测验指导手册的内容包括( )。
A.常模资料
B.测验的基本特征
C.测验的目的和功用
D.如何实施测验的说明
【答案】：A，B，C，D，
【解析】：测验指导手册的肉容有：(1)测验的目的和功用。(2)测验编制的理论背景以及测验中的材料是根据什么原则、应用什么方法选择出来的。(3)如何实施测验的说明。(4)测验的标准【答案】或记分标准。(5)常模资料。(6)测验的基本特征。
